| | 记忆容量可提高
[第一食品网 2008-9-2 15:33:00] |
| | | 用形象开发右脑 让左脑减少疲劳
记忆容量可提高
健康时报记者 叶依
“怎么背也记不住”、“明明记得清清楚楚的，一转眼就想不起来了”，记性不好的孩子，每天不知要承受老师和家长多少训斥和责罚，然而这一切都是孩子的错？
“这种所谓记性不好的孩子，是左右脑发育不均造成的”，多年致力于儿童神经心理学研究的中国科学院心理所研究员尹文刚教授，一语道破其症结。幼儿生长期的左右脑发育不均，本来通过后天的正常发育是可以平衡的，但是由于现行的教育，强调孩子过多的死记硬背的抽象思维，导致“偏重于左脑的太多了”，使一些孩子因为左右脑功能不均，出现学习障碍。
怎样让悠闲的右脑动起来？尹教授介绍他的科研成果说，不再是简单的知识学习能力的训练，不再是单纯的知识传授，孩子们的面前不是生硬的课本，而是电脑上五光十色的电子游戏，电子游戏的内容是每天要学习的课本，是紧张的学习，也是饶有兴趣的玩，运用这种学习方法，将枯燥、单调每天需要背诵才能记住的公式、单词等功课内容，通过五颜六色、形态各异的电子游戏学习方式，开发了右脑的记忆储量，减少了孩子左脑抽象思维的疲劳。通过开发右脑形象思维，达到扩充记忆容量的目的。孩子们轻松地就可以记住每天需要记住的知识。尹教授举他在山西省长治市惠丰小学的实验为例：在这所学校，有右脑待开发的学生，但没有“记不住”的学生。
这一学习方式足以启发学校老师和家长，尹教授说：电脑游戏式的教学编程尽管极其复杂，但是它之所以能够达到使孩子轻松学习的目的，根由又是非常简单：少年儿童，尤其是1到6年级的小学生，性情天真烂漫，对色彩、声音的五光十色有单纯的喜爱，孩子们这种喜爱的天性是无形的资源，一旦转化到学习上，就是无穷的动力。他提醒说：现行的教育，不仅没有呵护孩子们的这种天性，反而被日复一日枯燥的被动记忆所扼杀，造成资源的浪费。
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